Όταν συζητήσαμε για την ημέρα και τη νύχτα, μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για το φως και το σκοτάδι. Η αφόρμηση δόθηκε από την παρακάτω δραστηριότητα, την οποία αντλήσαμε από την ιστοσελίδα: “Μαγικό καπέλο”.   https://magikokapelo.blogspot.com/2013/02/blog-post_28.html

Έστειλαν ένα κουτί στο νηπιαγωγείο μας, αλλά δεν μπορούσαμε να δούμε τι περιείχε, επειδή ήταν σκοτεινό. Ανοίξαμε μια μικρή τρυπούλα, αλλά και πάλι δε βλέπαμε, μέχρι που φωτίσαμε το εσωτερικό του με το φακό.  Ήταν ένα αρκουδάκι… Το καημένο ήταν στα σκοτεινά και δεν έβλεπε… Όταν επιτέλους το βοηθήσαμε να βγει, μας είπε ότι είναι πεινασμένο γιατί πήγε σε ένα μελίσσι, αλλά δεν είχαν μέλι να του δώσουν. Η βασίλισσα φοβόταν το σκοτάδι και δεν γεννούσε αυγά. Μας παρακάλεσε λοιπόν να το βοηθήσουμε. Τα παιδιά του πρότειναν διάφορες ιδέες. Με μεγάλη προθυμία κινητοποιήθηκαν να βρουν εικόνες (κρυμμένες στην τάξη) που αποτελούσαν πηγές φωτός για να τις πάει στη βασίλισσα. Έδιναν όμως όλες φως; Τις ταξινόμησαν σε αυτές που είχαν και σ’ αυτές που δεν είχαν. Στη συνέχεια τις χώρισαν σε αυτόφωτα και ετερόφωτα σώματα. Κι έτσι έδωσαν λύσεις στο πρόβλημά του φίλου τους του αρκούδου. Ο αρκούδος για λίγες μέρες έμεινε μαζί μας και παίξαμε αρκετά μαζί του. Παρατηρήσαμε τη σκιά του. Συζητήσαμε για το πότε σχηματίζεται σκιά και παρατηρήσαμε ότι η σκιά του αρκούδου άλλαζε μέγεθος, ανάλογα με την κατεύθυνση του φωτός και την απόσταση απ’ αυτόν. Παράξενο!!! Για να το καταλάβουμε καλύτερα, παίξαμε με τις δικές μας σκιές στην τάξη, χρησιμοποιώντας το φακό αλλά και έναν προβολέα. Με τον τελευταίο, μας δόθηκε η ευκαιρία να παίξουμε θέατρο σκιών.

Το καλύτερο παιχνίδι όμως το παίξαμε στην αυλή με το φως του ήλιου. Εντοπίσαμε τη δική μας σκιά, τη χορέψαμε, την είδαμε να μεγαλώνει και να μικραίνει. Σημειώσαμε ακόμα μέχρι πού φτάνει κάποιες συγκεκριμένες ώρες της ημέρας.  Χαρήκαμε επίσης το παιχνίδι: Κυνήγησε τη σκιά μου.

Επειδή ο φακός έγινε ένα από τα αγαπημένα μας αντικείμενα γίναμε ντετέκτιβ των λέξεων. Όλα τα παιδιά ήταν πολύ επιτυχημένα στο επάγγελμα αυτό. Έβρισκαν πολύ εύκολα την λέξη που έψαχνε ο φίλος τους και του την έδιναν.

Με το άνοιγμα των σχολείων στις 8 Ιανουαρίου, οι φωνούλες των παιδιών έφεραν ξανά τη ζωντάνια  που τόσο μας είχαν λείψει. Αφού τα καλωσορίσαμε, διηγηθήκαμε πώς περάσαμε κατά τη διάρκεια των διακοπών, τι δώρα μας έφερε ο Αι Βασίλης και στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδια παντομίμας και άλλα.

Με αφορμή την αλλαγή των καρτών στο ημερολόγιο συζητήσαμε για το νέο έτος, ζωγραφίσαμε το 2024, σκεφθήκαμε τι στόχους θα θέσουμε και πώς μπορούμε να τους επιτύχουμε. Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε 4 μικρές ομάδες, όπου η κάθε μία έπρεπε να φτιάξει έναν αριθμό του έτους. Τους βάλαμε σε σωστή σειρά και τους περπατήσαμε.

Στον υπολογιστή παίξαμε παιχνίδια βάζοντας τους αριθμούς του 2024 στη σωστή θέση και τοποθετώντας τα προηγούμενα έτη σε σωστή χρονική σειρά. Ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς 2 και 4 συνδέοντας τους με τις ανάλογες ποσότητες.

Συναντήσαμε το Χρόνο στο ομώνυμο χάρτη, εντοπίσαμε τα σπίτια των εποχών και τοποθετήσαμε τον κάθε μήνα στο σπίτι που πρέπει να ζει. Χωρίσαμε το μήνα σε εβδομάδες και αυτήν σε ημέρες. Όλα αυτά τα δουλέψαμε μέσα από πολλά παιχνίδια. Στο μάθημα των Αγγλικών ζωγράφισαν την πεινασμένη κάμπια με τα φαγητά και την ποσότητα που έφαγε κάθε ημέρα.

Τα Χριστούγεννα είναι η πιο αγαπημένη γιορτή των παιδιών. Με πολύ κέφι και μεράκι στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, φτιάξαμε τις κατασκευές μας, παίξαμε on line παιχνίδια και άλλα επιτραπέζια όπως τρίλιζα, παιχνίδι μνήμης με κάρτες, ταξινόμηση καρτών με 2 ή 3 κριτήρια, στολισμός δέντρων με μπάλες (αν απαντούσαν σωστά στις ερωτήσεις), και επίσης στολισμός με μπάλες – αριθμούς ρίχνοντας το ζάρι.

Δραματοποιήσαμε τον ΆΙ Βασίλη με τα ταρανδάκια του, που ήλθε να μοιράσει τα δώρα.

Επίσης επισκεφθήκαμε την πλατεία του χωριού και παρατηρήσαμε από κοντά στη στολισμένη φάτνη, τα πρόσωπα που σχετίζονταν με τη Γέννηση του Χριστού. 

Με την καθηγήτρια των Αγγλικών πειραματίστηκαν κοιτάζοντας χριστουγεννιάτικες εικόνες αρχικά κάτω από ένα άδειο γυάλινο μπωλ και μετά μέσα από χρωματισμένο νερό.

Βέβαια Χριστούγεννα χωρίς γιορτή δεν γίνεται. Έτσι ετοιμάσαμε γιορτή με θέμα: «Το μαγικό δεντράκι». Την προγραμματίσαμε για τις 15 Δεκεμβρίου και στείλαμε προσκλήσεις.

Τα παιδιά φορώντας τις στολές τους, έδειξαν πόσο καλοί ηθοποιοί είναι, ικανοποιώντας το ακροατήριο που τους αντάμειψε με ζεστό χειροκρότημα. Βέβαια μας επισκέφθηκε κι ο Άϊ Βασίλης φορτωμένος. Τα μικρά μας έμειναν έκπληκτα με τον ερχομό του και δέχθηκαν με πολλή χαρά τα δώρα που τους μοίρασε.   Η γιορτή έκλεισε με τα Πρωτοχρονιάτικα κάλαντα και ευχηθήκαμε σε όλους τους παρευρισκόμενους: “Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένος ο Νέος Χρόνος”. 

Μια άλλη ενότητα του φθινοπώρου ήταν τα φρούτα της συγκεκριμένης εποχής. Τα είδαμε τα αγγίξαμε, τα μυρίσαμε, μάθαμε και διαβάσαμε τα ονόματά τους και στο τέλος τα δοκιμάσαμε. Πραγματοποιήσαμε επίσης παιχνίδι με διάφορες γεύσεις και τα παιδιά τα πήγαν εξαιρετικά. Γνωρίσαμε μεγάλους ζωγράφους και τους πίνακες που απεικόνιζαν φθινοπωρινά φρούτα. Συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Με αφορμή την εποχή του Φθινοπώρου βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τις αλλαγές στη φύση. Συζητήσαμε σχετικά και παίξαμε διάφορα παιχνίδια. Περπατήσαμε πάνω σε φύλλα διαφόρων ειδών και χρωμάτων, ζωγραφίσαμε με νερομπογιές φύλλα με φθινοπωρινά χρώματα, κάναμε αγώνα για το ποιος θα φυσήξει με το καλαμάκι του πιο δυνατά ένα φύλλο πάνω στο τραπέζι και διαβάσαμε πολλά παραμύθια.

Το παραμύθι «Οι περιπέτειες ενός μικρού φύλλου» το δραματοποιήσαμε και τα παιδιά ερμήνευσαν τους ρόλους που είχαν αναλάβει με μεγάλο ενθουσιασμό.

Στο μάθημα των Αγγλικών επίσης, έπαιξαν παιχνίδι μνήμης με κάρτες και γιόρτασαν το Halloween κάτι που δεν γνώριζαν οι μικροί μας φίλοι. Έφτιαξαν μάσκες, υποδύθηκαν ρόλους, έπαιξαν κορίνες με συγκεκριμένες φατσούλες και γενικά το χάρηκαν πολύ.

Με την έναρξη του Νοεμβρίου ανασυνθέσαμε το όνομά του μήνα με κεφαλαία και πεζά σε on line παιχνίδι.

Μετά την 11η ασχοληθήκαμε με το νησί που ζούμε.  Μάθαμε την ιστορία του, εντοπίσαμε τη θέση του  στο χάρτη, γνωρίσαμε τα αξιοθέατα, τα προϊόντα που παράγει και κυρίως τη μαστίχα  και τα δοκιμάσαμε.  Επίσης παρακολουθήσαμε προβολή παρουσίασης η οποία αναδεικνύει τις ομορφιές  του νησιού ανά περιοχή.

Παίξαμε τα αγάλματα στο Μουσείο και τον κρυμμένο θησαυρό με όμοιες κάρτες.

Φτιάξαμε ξυστά όπως στο Πυργί και πορτοκαλιές όπως του Κάμπου.

Με αφορμή τα βοτσαλωτά του Κάμπου επισκεφθήκαμε τις εκκλησίες  του χωριού οι οποίες έχουν βοτσαλωτές αυλές και παίξαμε παιχνίδια.

Φτιάξαμε με μεγάλη επιτυχία κουλουράκια πορτοκαλιού, μετρήσαμε ποσότητες και γράψαμε τη συνταγή.

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με την καλλιέργεια του σχίνου. Δραματοποιήσαμε τα στάδια καλλιέργειας της μαστίχας και χρησιμοποιήσαμε το Bee Bot για να βρούμε με σειρά τις εικονογραφημένες καρτούλες των σταδίων.Φτιάξαμε επίσης δικά μας δεντράκια.

Ανασυνθέσαμε τη λέξη ΧΙΟΣ με τα μαγνητικά γράμματα, συμπληρώσαμε ένα σταυρόλεξο με 4 λέξεις και το πιο ωραίο περιηγηθήκαμε στο νησί ως τουρίστες παίζοντας φιδάκι πάνω στο χάρτη του νησιού

Επίσης επισκεφθήκαμε το Μουσείο μαστίχας στο Πυργί και περάσαμε τέλεια. Πήγαμε παρέα με τα παιδιά του 2ου Νηπιαγωγείου Καμποχώρων και γνωρίσαμε καινούργιους φίλους.

Με την ευκαιρία της επετείου της 11^ης Νοεμβρίου 1912, ετοιμάσαμε μια ανοιχτή γιορτούλα με τα παιδιά μας, η οποία περιελάμβανε ποιήματα, τραγούδια και προβολή σχετική με την απελευθέρωση του νησιού μας.

Τα παιδιά ήταν άψογα στην εμφάνισή τους. Απήγγειλαν  τα ποιήματά τους πολύ ωραία, τραγούδησαν τέλεια τα χιώτικα τραγούδια και στο τέλος έκλεισαν με τον Εθνικό Ύμνο.

Με την ευκαιρία της εθνικής επετείου του ΟΧΙ, διηγηθήκαμε στα παιδιά την ιστορία της Πατρίδας μας, μιλήσαμε για το σύμβολο του έθνους μας, την Ελληνική Σημαία, την παρατηρήσαμε και φτιάξαμε τις δικές μας.

Κρατώντας τις, παρελάσαμε περήφανα τόσο μέσα στο νηπιαγωγείο όσο και στην αυλή.

Την ανασυνθέσαμε τοποθετώντας τα κομμάτια της στη σωστή θέση.

Μεταξύ άλλων παίξαμε το φρουρό και είδαμε το Κουκλοθέατρο της Φρόσως Χατόγλου “Καλημέρα ειρήνη”.

Στις 30 Οκτωβρίου στις 6:00 το απόγευμα, καλέσαμε τους γονείς των μικρών μας παιδιών  στο νηπιαγωγείο. Στόχος της συγκέντρωσης ήταν να τους ενημερώσουμε για βασικά θέματα που άπτονται της λειτουργίας του, αλλά και να γνωρίσουν το καθημερινό πρόγραμμα που παρακολουθούν τα παιδιά τους.

Στο τέλος των εισηγήσεων ακολούθησαν ερωτήσεις εκ μέρους των γονέων και συζητήθηκαν κάποια θέματα που τους απασχολούσαν. Τους ευχαριστούμε όλους για την αθρόα συμμετοχή, αλλά και το πολύ καλό κλίμα συνεργασίας και αλληλοκατανόησης που επικράτησε.

Σε κάποιο παιχνίδι που παίξαμε με τις κάρτες των ονομάτων, παρατηρήσαμε ότι πήραμε άλλο όνομα. Περίεργο! Αφού και το δικό μου αρχίζει από αυτό το γράμμα!

Έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να τα συγκρίνουμε και να δούμε τι συμβαίνει.

Παίξαμε και κάτι άλλο πιο ωραίο. Γνωρίσαμε το ρομπότ BeeBot. Τι καλό που ήταν! Στην αρχή μας συστήθηκε και του συστηθήκαμε κι εμείς. Καταλάβαινε τι του λέγαμε και μόλις τελειώναμε άναβε τα ματάκια του. Είχε πλάκα. Μετά το βάλαμε πάνω σε ένα μουσαμά που είχε τα γράμματα που ζωγραφίσαμε και του ζητήσαμε να πάει το κάθε παιδί στο δικό του σπιτάκι Για να του δείξουμε που είναι, πατούσαμε κουμπιά: Μπροστά, πίσω, στροφή δεξιά ή αριστερή, τέλος το Go. Δε θα το πιστέψετε. Τα έβρισκε. Παράξενο!!!