Στην αρχή της χρονιάς κι αφού είχαν εξοικειωθεί τα παιδιά με το χώρο, τις εκπαιδευτικούς και τους φίλους τους διαβάσαμε το παραμύθι: “Το τερατάκι πάει στο νηπιαγωγείο”. Δόθηκε λοιπόν η ευκαιρία να συζητηθεί το θέμα και να προτείνουν κανόνες για την τάξη και την αυλή. Κάθε έναν που πρότειναν τον γράφαμε στον υπολογιστή, μαζί με τα παιδιά και στη συνέχεια τους εκτυπώσαμε.

Τα παιδιά ζωγράφισαν έναν κανόνα, που τους άρεσε, σε αερόστατο. Την άλλη ημέρα κολλήσαμε με σειρά τους κανόνες, σ’ ένα μεγάλο αερόστατο, τριγύρω τα παιδιά ζωγράφισαν κάποιους απ’ αυτούς και τους αναρτήσαμε στην τάξη.

Την άλλη μέρα μας επισκέφθηκε η νεράιδα Ευγένεια και μας έδωσε κάποιες συμβουλές. Βρήκαμε μετά ευγενικές λεξούλες καθώς και γλυκιές λεξούλες τις οποίες γράψαμε σε καραμέλες και γεμίσαμε ένα βάζο. Επίσης διαβάσαμε το βιβλίο: “Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε”.

Μία απ’ αυτές ήταν η ένταση της φωνής. Αφού διαβάσαμε την ιστορία: “Η μικρή σουρικάτα μαθαίνει καλούς τρόπους”. Ακούσαμε τη μουσική του μεταλλόφωνου και του ξυλόφωνου, που έπαιξαν τα ίδια τα παιδιά και ακολούθησε παιχνίδι με τη φωνή που δυναμώνει σταδιακά, περνώντας από στεφάνια συγκεκριμένου χρώματος.

Ακολούθησαν κι άλλες δραστηριότητες για το θέμα. Έφτιαξαν το δικό τους φωνόμετρο και το φωνόμετρο της τάξης, όπου ρυθμίζουμε τη φωνή μας κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων.