Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα: «Ο Bee Bot Μαστιχοκαλλιεργητής» είχαμε προγραμματίσει από την αρχή της σχολικής χρονιάς, επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ (ΚΠΕ) Ομηρούπολης Χίου, στις 22 Φεβρουαρίου. Τελικά για λόγους ανωτέρας βίας δεν πήγαμε εκεί κι έτσι επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας ο υπεύθυνος του Κέντρου κ. Σταύρος Σπυράκης.
Το πρόγραμμα ήταν εξαιρετικό. Αρχικά μας παρουσίασε ηλεκτρονικά το παραμύθι: «Το σχινάκι της μαστίχας» και στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή, όπου φυτέψαμε έναν από τους σχίνους που μας έφερε ο κ. Γιώργος Φραγκούλης και τον καλλιεργήσαμε κάνοντας όλες τις απαραίτητες εργασίες: Καθάρισμα, σκούπισμα, ασπρόχωμα και τέλος το κέντημα. Νοιώσαμε την μυρωδιά που βγήκε από το σχίνο στο σημείο που τον κεντήσαμε. Γνωρίσαμε από κοντά όλα τα εργαλεία και μάθαμε όρους που χρησιμοποιούν οι μαστιχοπαραγωγοί. Τέλος είδαμε την παράσταση « Ο Καραγκιόζης Μαστιχοκαλλιεργητής» έργο του ίδιου, το οποίο άρεσε πάρα πολύ στα παιδιά.
Ευχαριστούμε τον κ. Σταύρο για τη διάθεσή του και την βιωματική προσέγγιση του προγράμματος.
Οι μεταβολές του καιρού και ειδικά το πολύ κρύο, μας έδωσε την αφόρμηση να ασχοληθούμε με το Χειμώνα. Πραγματοποιήσαμε πολλές δραστηριότητες και αναφέρουμε τις κυριότερες.
Παίξαμε με τα γάντια, βρήκαμε τα ζευγάρια, τα κρεμάσαμε με μανταλάκια, μάθαμε το δεξί αριστερό και παίξαμε το παιχνίδι: Στο δεξί μου το χεράκι. Επίσης δραματοποιήσαμε το σπουργιτάκι αφού διηγηθήκαμε την ιστορία του Αιμίλιου.
Δύσκολο το άπλωμα. Τα καταφέρνουμε όμως…Βάλαμε σωστά τα γάντια; Για να βάλουμε τα χεράκια μας επάνω!Στο δεξί μου το χεράκι…Ένα σπουργιτάκι τόσο δα……έλα σπουργιτάκι σ’ αγαπώ πολύ.
Είδαμε τις ανθισμένες αμυγδαλιές της αυλής μας και στη συνέχεια φτιάξαμε τα δικά μας κλαδιά με ποπ κορν που ψήσαμε. Το δοκιμάσαμε κιόλας. Ήταν ωραιότατο!!!
Άνθισαν οι αμυγδαλιές …Σαν αληθινά δεν είναι;
Παρατηρήσαμε ξανά την Υδρόγειο σφαίρα και συγκεκριμένα τους δύο πόλους και εντοπίσαμε τα ζώα που ζουν σ’ αυτούς. Τα γνωρίσαμε μέσα από βίντεο. Παίξαμε παιχνίδια κυρίως με πιγκουίνους αντιστοιχίζοντας αριθμούς, συσχετίζοντας ποσότητες και διανύσαμε διαδρομές με διάφορους τρόπους.
Σε ποιο κομμάτι πάγου βρίσκομαι;Έπεσε πολύχρωμο χιόνι. Βάζουμε την ποσότητα κάποιου χρώματος, στον πιγκουίνο που έχει τον ίδιο αριθμό. Όλοι οι πιγκουίνοι έχουν τον δικό τους πάγο. Διαδρομή πιγκουίνων μέσα και έξω από τους κώνους. Εξερεύνηση της σπηλιάς. Ταξίδι του πιγκουίνου από το Νότιο στο Βόρειο Πόλο.
Στο μάθημα των Αγγλικών φτιάξαμε χιόνι και τοποθετήσαμε πάνω σ’ αυτό χιονανθρώπους και τα πολικά ζώα που είχαμε ξεχωρίσει από τα παιχνίδια της τάξης μας.
Θα βάλουμε σόδα…και αφρό…Γερό ανακάτεμα. Το απολαύσαμε!!!Φθάσαμε στο Βόρειο Πόλο. Πω πω ζώα! Πώς αντέχουν μεσ’ τους πάγους;
Η γιορτή των 3 Ιεραρχών έδωσε το έναυσμα να μάθουν τα παιδιά για τη ζωή και το έργο τους, μέσα από τον εκκλησιασμό, διάφορες παρουσιάσεις και διαδικτυακά παιχνίδια. Γνωρίσαμε τον αριθμό 3 και τον συνδέσαμε με τις ανάλογες ποσότητες. Στο τέλος της ημέρας πήραν και ένα μικρό δωράκι φτιαγμένο από τις εκπαιδευτικούς.
Τα δωράκια των παιδιώνΤα δωράκια έτοιμα, συσκευασμένα.Φέρτε τόσα πράγματα όσα λέει ο αριθμός.
Την ίδια ημέρα κόψαμε και τη βασιλόπιτα, όπως το συνηθίζουμε. Η χαρά και ο ενθουσιασμός ήταν τα κύρια συναισθήματα των παιδιών, κατά τη διάρκεια της κοπής και η προσμονή για το φλουρί έκδηλη. Η Φωτεινή κέρδισε το φλουρί και όλοι οι φίλοι, της ευχήθηκαν για τη νέα χρονιά.
Καλή χρονιά…Για να διαβάσουμε…Ας ευχηθώ κι εγώ…Καλή χρονιά παιδάκια…Για να δούμε ποιος θα είναι ο τυχερός; Νάτο το βρήκα!!!
Ας είναι ευτυχισμένηη καινούργια χρονιά και του χρόνου να είμαστε όλοι καλά να ξανακόψουμε.
Στις 18 Ιανουαρίου είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε διαδικτυακά το μουσικό παραμύθι: «Ο Πέτρος και ο Λύκος» από τα μέλη της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης. Είχε προηγηθεί γνωριμία με τα όργανα που θα ακούγαμε και σε ποιον ήρωα θα αντιστοιχούσε το καθένα. Κατά τη διάρκεια της παρακολούθησης τα παιδιά αντιλαμβανόταν πολύ εύκολα τις εναλλαγές της μουσικής και βοηθούμενοι από την αφήγηση έβρισκαν τον ήρωα.
Η ώρα της μουσικήςΤι ωραία ορχήστρα! Ο Πέτρος έπιασε το λύκο!!!
Τις επόμενες ημέρες παίξαμε ξανά με τα όργανα που βρίσκονται στη γωνιά της μουσικής και γνωρίσαμε ακόμα ένα, την πιανίκα. Ακολούθησαν μουσικά παιχνίδια με μεγάλη επιτυχία, τραγούδια, ασκήσεις ρυθμού, εισαγωγή σε μουσικές έννοιες.
Χτυπάω τα ξυλάκιαΠοιο μουσικό όργανο ακούσαμε; Η άλλη ομάδα Τα υπόλοιπα παιδιά της ομάδας Οι μουσικοί παίζουν με την πιανίκα Η δική μας ορχήστρα
Ήταν μια πολύ καλή εμπειρία για τα παιδιά και το χάρηκαν ιδιαίτερα.
Όταν συζητήσαμε για την ημέρα και τη νύχτα, μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για το φως και το σκοτάδι. Η αφόρμηση δόθηκε από την παρακάτω δραστηριότητα, την οποία αντλήσαμε από την ιστοσελίδα: “Μαγικό καπέλο”. https://magikokapelo.blogspot.com/2013/02/blog-post_28.html
Έστειλαν ένα κουτί στο νηπιαγωγείο μας, αλλά δεν μπορούσαμε να δούμε τι περιείχε, επειδή ήταν σκοτεινό. Ανοίξαμε μια μικρή τρυπούλα, αλλά και πάλι δε βλέπαμε, μέχρι που φωτίσαμε το εσωτερικό του με το φακό. Ήταν ένα αρκουδάκι… Το καημένο ήταν στα σκοτεινά και δεν έβλεπε… Όταν επιτέλους το βοηθήσαμε να βγει, μας είπε ότι είναι πεινασμένο γιατί πήγε σε ένα μελίσσι, αλλά δεν είχαν μέλι να του δώσουν. Η βασίλισσα φοβόταν το σκοτάδι και δεν γεννούσε αυγά. Μας παρακάλεσε λοιπόν να το βοηθήσουμε. Τα παιδιά του πρότειναν διάφορες ιδέες. Με μεγάλη προθυμία κινητοποιήθηκαν να βρουν εικόνες (κρυμμένες στην τάξη) που αποτελούσαν πηγές φωτός για να τις πάει στη βασίλισσα. Έδιναν όμως όλες φως; Τις ταξινόμησαν σε αυτές που είχαν και σ’ αυτές που δεν είχαν. Στη συνέχεια τις χώρισαν σε αυτόφωτα και ετερόφωτα σώματα. Κι έτσι έδωσαν λύσεις στο πρόβλημά του φίλου τους του αρκούδου. Ο αρκούδος για λίγες μέρες έμεινε μαζί μας και παίξαμε αρκετά μαζί του. Παρατηρήσαμε τη σκιά του. Συζητήσαμε για το πότε σχηματίζεται σκιά και παρατηρήσαμε ότι η σκιά του αρκούδου άλλαζε μέγεθος, ανάλογα με την κατεύθυνση του φωτός και την απόσταση απ’ αυτόν. Παράξενο!!! Για να το καταλάβουμε καλύτερα, παίξαμε με τις δικές μας σκιές στην τάξη, χρησιμοποιώντας το φακό αλλά και έναν προβολέα. Με τον τελευταίο, μας δόθηκε η ευκαιρία να παίξουμε θέατρο σκιών.
Ναι κάτι βλέπω, αλλά τι; Α! ΄Ενα μικρό αρκουδάκι!Πολύ μικρή είναι η σκιά του. Με αυτά που βρήκαμε θα βλέπει η βασίλισσα. Πιο πολλά είναι αυτά που δίνουν φως. Ποιο παιδί είναι από πίσω; Μαντέψτε…
Το καλύτερο παιχνίδι όμως το παίξαμε στην αυλή με το φως του ήλιου. Εντοπίσαμε τη δική μας σκιά, τη χορέψαμε, την είδαμε να μεγαλώνει και να μικραίνει. Σημειώσαμε ακόμα μέχρι πού φτάνει κάποιες συγκεκριμένες ώρες της ημέρας. Χαρήκαμε επίσης το παιχνίδι: Κυνήγησε τη σκιά μου.
Για να δούμε που φτάνει η σκιά μας; Χορεύω τη σκιά μου. Κυνήγησε τη σκιά μου…
Επειδή ο φακός έγινε ένα από τα αγαπημένα μας αντικείμενα γίναμε ντετέκτιβ των λέξεων. Όλα τα παιδιά ήταν πολύ επιτυχημένα στο επάγγελμα αυτό. Έβρισκαν πολύ εύκολα την λέξη που έψαχνε ο φίλος τους και του την έδιναν.
Αυτή είναι η λέξη που ψάχνω. Τη βρήκα! Θα τη βρω… Τη βρήκα!!! Ζήτω!!!
Με το άνοιγμα των σχολείων στις 8 Ιανουαρίου, οι φωνούλες των παιδιών έφεραν ξανά τη ζωντάνια που τόσο μας είχαν λείψει. Αφού τα καλωσορίσαμε, διηγηθήκαμε πώς περάσαμε κατά τη διάρκεια των διακοπών, τι δώρα μας έφερε ο Αι Βασίλης και στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδια παντομίμας και άλλα.
Με αφορμή την αλλαγή των καρτών στο ημερολόγιο συζητήσαμε για το νέο έτος, ζωγραφίσαμε το 2024, σκεφθήκαμε τι στόχους θα θέσουμε και πώς μπορούμε να τους επιτύχουμε. Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε 4 μικρές ομάδες, όπου η κάθε μία έπρεπε να φτιάξει έναν αριθμό του έτους. Τους βάλαμε σε σωστή σειρά και τους περπατήσαμε.
Στον υπολογιστή παίξαμε παιχνίδια βάζοντας τους αριθμούς του 2024 στη σωστή θέση και τοποθετώντας τα προηγούμενα έτη σε σωστή χρονική σειρά. Ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς 2 και 4 συνδέοντας τους με τις ανάλογες ποσότητες.
Πώς να φτιάξουμε το 4; Έτσι θα φτιάξουμε το 2! Επιτέλους τα καταφέραμε!!! Ας είναι πολύχρωμος ο νέος μας χρόνος., σαν κι αυτόν…Εύκολο παιχνίδι! Να εδώ βάλε το 2022…
Συναντήσαμε το Χρόνο στο ομώνυμο χάρτη, εντοπίσαμε τα σπίτια των εποχών και τοποθετήσαμε τον κάθε μήνα στο σπίτι που πρέπει να ζει. Χωρίσαμε το μήνα σε εβδομάδες και αυτήν σε ημέρες. Όλα αυτά τα δουλέψαμε μέσα από πολλά παιχνίδια. Στο μάθημα των Αγγλικών ζωγράφισαν την πεινασμένη κάμπια με τα φαγητά και την ποσότητα που έφαγε κάθε ημέρα.
Οι 4 εποχές σε εικόνες Ναι το βρήκαμε. Φθινόπωρο. Με βοηθό τον πίνακα, κάνω σωστά την ταξινόμηση. Βάλτε τα πιόνια σας να ξεκινήσουμε…Βλέπω τις κάρτες και τοποθετώ τις ημέρες σωστά. Ζωγραφίζουμε την πεινασμένη κάμπια. …Πέμπτη, Παρασκευή…Ο σκίουρος θα παντρευτεί…Την Παρασκευή θα παντρευτεί…
Τα Χριστούγεννα είναι η πιο αγαπημένη γιορτή των παιδιών. Με πολύ κέφι και μεράκι στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, φτιάξαμε τις κατασκευές μας, παίξαμε on line παιχνίδια και άλλα επιτραπέζια όπως τρίλιζα, παιχνίδι μνήμης με κάρτες, ταξινόμηση καρτών με 2 ή 3 κριτήρια, στολισμός δέντρων με μπάλες (αν απαντούσαν σωστά στις ερωτήσεις), και επίσης στολισμός με μπάλες – αριθμούς ρίχνοντας το ζάρι.
Στολισμός δέντρου ΚουίζΠοια ομάδα θα το στολίσει πρώτη; Νίκησα! Θα νικήσω…
Δραματοποιήσαμε τον ΆΙ Βασίλη με τα ταρανδάκια του, που ήλθε να μοιράσει τα δώρα.
Όλα έτοιμα. Ξεκινάμε…Φθάσαμε…Η Αι. Βασιλίνα επί το έργο…Ξυπνήστε τάρανδοι. Επιστρέφουμε ……
Επίσης επισκεφθήκαμε την πλατεία του χωριού και παρατηρήσαμε από κοντά στη στολισμένη φάτνη, τα πρόσωπα που σχετίζονταν με τη Γέννηση του Χριστού.
Ααα….Τι ωραία που είναι….
Με την καθηγήτρια των Αγγλικών πειραματίστηκαν κοιτάζοντας χριστουγεννιάτικες εικόνες αρχικά κάτω από ένα άδειο γυάλινο μπωλ και μετά μέσα από χρωματισμένο νερό.
Βλέπετε τις εικόνες; Για να βάλουμε μέσα λίγο χρώμα… Τώρα τι συμβαίνει;
Βέβαια Χριστούγεννα χωρίς γιορτή δεν γίνεται. Έτσι ετοιμάσαμε γιορτή με θέμα: «Το μαγικό δεντράκι». Την προγραμματίσαμε για τις 15 Δεκεμβρίου και στείλαμε προσκλήσεις.
Τα παιδιά φορώντας τις στολές τους, έδειξαν πόσο καλοί ηθοποιοί είναι, ικανοποιώντας το ακροατήριο που τους αντάμειψε με ζεστό χειροκρότημα. Βέβαια μας επισκέφθηκε κι ο Άϊ Βασίλης φορτωμένος. Τα μικρά μας έμειναν έκπληκτα με τον ερχομό του και δέχθηκαν με πολλή χαρά τα δώρα που τους μοίρασε. Η γιορτή έκλεισε με τα Πρωτοχρονιάτικα κάλαντα και ευχηθήκαμε σε όλους τους παρευρισκόμενους: “Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένος ο Νέος Χρόνος”.
Μια άλλη ενότητα του φθινοπώρου ήταν τα φρούτα της συγκεκριμένης εποχής. Τα είδαμε τα αγγίξαμε, τα μυρίσαμε, μάθαμε και διαβάσαμε τα ονόματά τους και στο τέλος τα δοκιμάσαμε. Πραγματοποιήσαμε επίσης παιχνίδι με διάφορες γεύσεις και τα παιδιά τα πήγαν εξαιρετικά. Γνωρίσαμε μεγάλους ζωγράφους και τους πίνακες που απεικόνιζαν φθινοπωρινά φρούτα. Συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας.
Γνωριμία με τα φρούτα Ποια είναι τα ονόματά τους. Πότε θα τα φάμε; Νόστιμα!!!Τι φρούτο σου έδωσα; Ένωσε το στοιχείο με τον πίνακα στον οποίο ανήκει.
Με αφορμή την εποχή του Φθινοπώρου βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τις αλλαγές στη φύση. Συζητήσαμε σχετικά και παίξαμε διάφορα παιχνίδια. Περπατήσαμε πάνω σε φύλλα διαφόρων ειδών και χρωμάτων, ζωγραφίσαμε με νερομπογιές φύλλα με φθινοπωρινά χρώματα, κάναμε αγώνα για το ποιος θα φυσήξει με το καλαμάκι του πιο δυνατά ένα φύλλο πάνω στο τραπέζι και διαβάσαμε πολλά παραμύθια.
Περπάτημα σε συγκεκριμένο χρώμα φύλλων Ποιος θα φυσήξει πιο δυνατά; Ζωγραφική φύλλου με φθινοπωρινά χρώματα
Το παραμύθι «Οι περιπέτειες ενός μικρού φύλλου» το δραματοποιήσαμε και τα παιδιά ερμήνευσαν τους ρόλους που είχαν αναλάβει με μεγάλο ενθουσιασμό.
Το παραμύθιΗ σταγόνα της βροχής Ο αέρας Ο ήλιος Ο Χλωροφυλλούλης ταΐζει το φύλλο Το φύλλο περιμένει τη γλυκόζηΟι κτίστες του τοίχου… …που θα προστατεύσουν το φύλλο.
Στο μάθημα των Αγγλικών επίσης, έπαιξαν παιχνίδι μνήμης με κάρτες και γιόρτασαν το Halloween κάτι που δεν γνώριζαν οι μικροί μας φίλοι. Έφτιαξαν μάσκες, υποδύθηκαν ρόλους, έπαιξαν κορίνες με συγκεκριμένες φατσούλες και γενικά το χάρηκαν πολύ.
Παιχνίδι μνήμης Κορίνες: Ποιος θα ρίξει τις πιο πολλές HalloweenHalloween
Με την έναρξη του Νοεμβρίου ανασυνθέσαμε το όνομά του μήνα με κεφαλαία και πεζά σε on line παιχνίδι.
Μετά την 11η ασχοληθήκαμε με το νησί που ζούμε. Μάθαμε την ιστορία του, εντοπίσαμε τη θέση του στο χάρτη, γνωρίσαμε τα αξιοθέατα, τα προϊόντα που παράγει και κυρίως τη μαστίχα και τα δοκιμάσαμε. Επίσης παρακολουθήσαμε προβολή παρουσίασης η οποία αναδεικνύει τις ομορφιές του νησιού ανά περιοχή.
Πού είναι η Χίος;
Το καλάθι με τις λιχουδιές Θα τα δοκιμάσουμε; Νόστιμο!!! Θέλω κι άλλο…
Παίξαμε τα αγάλματα στο Μουσείο και τον κρυμμένο θησαυρό με όμοιες κάρτες.
Τα αγάλματα στο Μουσείο Θα τη βρώ … Εδώ θα είναι…Τη βρήκα και την έβαλα κοντά στην άλλη.
Φτιάξαμε ξυστά όπως στο Πυργί και πορτοκαλιές όπως του Κάμπου.
Η πορτοκαλιά του σχολείου μας έχει τα πιο νόστιμα πορτοκάλια. Τα ξυστά και τα μαστιχόδεντρα που φτιάξαμε.
Με αφορμή τα βοτσαλωτά του Κάμπου επισκεφθήκαμε τις εκκλησίες του χωριού οι οποίες έχουν βοτσαλωτές αυλές και παίξαμε παιχνίδια.
Στην εκκλήσία του χωριού Τον Άγιο ΓεώργιοΩραιότατα σχέδια…
Φτιάξαμε με μεγάλη επιτυχία κουλουράκια πορτοκαλιού, μετρήσαμε ποσότητες και γράψαμε τη συνταγή.
Τα υλικά που χρειαζόμαστεΧιώτικη συνταγή κουλουρακιών Μετράμε πσοότητες Τι ωραία μυρωδιά! Τι είναι;Οι καλοί βοηθοί Ας ρίξουμε τα υλικά.Ρίχνουμε την πορτοκαλάδα….Αρχίζει η διαδικασία του ζυμώματος Πλάθω πλάθω κουλουράκια. Τα κουλουράκια μας. Σας αρέσουν; Τι νόστιμα που είναι!!!
Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με την καλλιέργεια του σχίνου. Δραματοποιήσαμε τα στάδια καλλιέργειας της μαστίχας και χρησιμοποιήσαμε το Bee Bot για να βρούμε με σειρά τις εικονογραφημένες καρτούλες των σταδίων.Φτιάξαμε επίσης δικά μας δεντράκια.
Καλλιεργούμε το δεντράκι μαςτο ρομποτάκι σε αποστολήΤα δεντράκια μας.
Ανασυνθέσαμε τη λέξη ΧΙΟΣ με τα μαγνητικά γράμματα, συμπληρώσαμε ένα σταυρόλεξο με 4 λέξεις και το πιο ωραίο περιηγηθήκαμε στο νησί ως τουρίστες παίζοντας φιδάκι πάνω στο χάρτη του νησιού
Τα βρήκαμε…Έφθασα στο Λιθί Έφθασα στα Μαστιχοχώρια
Επίσης επισκεφθήκαμε το Μουσείο μαστίχας στο Πυργί και περάσαμε τέλεια. Πήγαμε παρέα με τα παιδιά του 2ου Νηπιαγωγείου Καμποχώρων και γνωρίσαμε καινούργιους φίλους.
Αναμονή για την είσοδο στο Μουσείο Καλωσόρισμα Παρακολουθούμε το πρόγραμμα
Με την ευκαιρία της επετείου της 11ης Νοεμβρίου 1912, ετοιμάσαμε μια ανοιχτή γιορτούλα με τα παιδιά μας, η οποία περιελάμβανε ποιήματα, τραγούδια και προβολή σχετική με την απελευθέρωση του νησιού μας.
Τα παιδιά ήταν άψογα στην εμφάνισή τους. Απήγγειλαν τα ποιήματά τους πολύ ωραία, τραγούδησαν τέλεια τα χιώτικα τραγούδια και στο τέλος έκλεισαν με τον Εθνικό Ύμνο.